r,而不用whatever。
e.g. ________ much advice I gave him, he did exactly what he wanted to do.
    A. How   B. Whatever  C. However  D. No matter    (1996,上海，第26题)
答案：C。however引导让步状语从句，相当于no matter how,后接形容词或副词，how不能单独引导让步状语从句。
再如：
You should try to get a good night’s sleep _______ much work you have to do.
    A. however  B. no matter  C. although  D. wherever   (2004,湖北，第27题)
答案：A。
Section B:
41. J. 根据第一段的意思“Frederick Douglass是美国在结束奴隶制度的战斗中逃跑出去的一个奴隶，他在美国内战以前的岁月里是起到了先声作用的人物”，所以，要选择leading。
42. A. honour此处是“带来荣誉，为纪念…”的意思。
43. C. 根据上下文意思，Frederick Douglass在Cedar Hill的家当然就成了“historic:有历史意义的”site，所以选择historic。
44. I．根据前后文意思，知道“这盛有Frederick Douglass个人财产的两层楼的房子，经过了三年的重新修缮后才向世人开放”，所以，选择I。
45. E. 根据上下文意思，Frederick Douglass成为第一个拥有政府办公室的黑人“市民”，所以选择citizen。
46. D．当Frederick Douglass年轻的时候，他从来没有能够去学校接受教育，因为当时在美国南部黑人受教育是不合法的，所以，他只能“秘密地自学”，故选择secretly。
47. B．set up为固定短语，意思是“建立、建造、设立”。
48. G．根据前后文的语境，此处应填route, on the route是“在这一路线上，它成了最重要的站点”。
49. F．grant right是“授权”的意思。
阅读理解：
Section A:
    人们一般认为孩子要进行运动，因为运动是有趣的，而且可以使孩子保持身体健康。然而，对孩子来说，进行体育运动也有消极的作用。
50. B．根据句中的however可知此处是表示了语意的转折，那么就要选择一个表示否定、消极的意义的词，所以选择negative。restrictive是“受约束的，限制的”，active是“积极的”，instructive是“有教育意义的”，都不合题意。
51. D．此处的shout at和后面的call names构成并列关系，容易选出。
52. A．根据句意“这会给孩子留下不好的印象”，leave impression是“留下印象”的意思。
53. B．根据句意知“很多研究人员认为，成年人，尤其是父母和教练，是在孩子的运动出现很多攻击/侵略行为的起因”，导致某事发生的原因用cause,其他三项意思不合句意。
54. C．根据上下文可知，“他们认为孩子在模仿/复制成年人的行为”，故选择copy。
55. A．据上下文知道，大人们经常是有意无意地把这样的信息传达给孩子，那就是“在运动中取胜就是一切”，所以，选择winning。
56. D．在运动中对其他的选手，即对手当然是insults(辱骂/侮辱的言行)。
57. C．大人们常因为自己的孩子在运动中表现出进攻性、侵略性动作时就为之欢呼、加油。
58. A．同样，孩子们甚至被教导到伤害对手是可以被接受的，所以选择acceptable, impolite是“不礼貌的”，possible是“可能的”，accessible是“易接近的”，均不合题意。
59. B．这里是又说到了另外的一个方面，即media的作用，所以，此处要填in addition。
60. B．此处考查短语意思辨析。face up to是“面对，直面”的意思，符合句意。look up to是“尊重”的意思，make up for是“弥补，补偿”的意思，come up with是“提出，提供，赶上”的意思，都不合句意。
61. A．此处填in particular表示“尤其”，强调尤其是父母或教练应当给孩子们树立起好的榜样。in all是“总共”，in return是“作为报答，作为回报”,in advance是“提前”的意思，都不合此处意思。
62. C．根据句意，“父母或教练应该教给孩子更好的价值观”，而不是“技术、手段、方向”。
63. D．enjoy oneself 是固定搭配，意为“过得愉快”，其他三项意思不符。
64. C．根据句意“如果大人们告诉孩子受伤了也要继续进行运动，他们就给了孩子这样的信息，即：生命健康不如获胜重要”，所以此处要选择health，而不是body(身体)，fame(名誉)，spirit(精神)。
 
Section B:
(A)篇
    你如果有问题，可以问Laskas，她会给你想要的解答。是关于困惑于孩子问题的父母向专家请教的阅读文章，列举了一个父亲和一个母亲的问题，Laskas给了他们回答。
65. A．细节理解题。根据这个父亲的陈述，“这个学校的学生不允许在操场上踢足球是因为学校怕他们可能会受伤”，从第一句话的“for fear that a child might be hurt”可得答案。
66. C．细节推理题。根据这个母亲的陈述，困扰她的是“她的十几岁的女儿每天在镜子前化妆一个小时”，所以，选择C项。
67. D．段落大意题。根据最后一段，概括出解决这个母亲问题的方法就是“让她的女儿自己感觉到自然状态的她是最美的，而不是靠化妆才美丽的”。
(B)篇
    讲述了Zoe Chambers这个曾经作为PR consultant的成功人士——生活得很好，有一份体面、重要的工作，拥有一套漂亮的公寓，过着繁忙、紧张的伦敦社会生活，突然有一天被炒了鱿鱼，从一度的苦闷、彷徨到最后在朋友农场里重新快乐生活的故事。
68. A．细节推理题。她过去一直以为自己作为咨询师的时候，过得是一种“令人满意的、令人羡慕的”生活，而不是“费力的、无意义的、无聊的”，所以选择A项。
69. A．细节推理题。她去了朋友农场的最重要原因就是因为她被炒了鱿鱼，失业了，才想到去农场，故答案是A项，其他三项不是她去农场的最重要原因。
70. D．细节推理题。按照这篇文章的意思，她感觉农村生活是什么样的呢？A项是“劳累的、麻烦的”，B项是“浪漫的、和平的”，C项是“精神上疲惫的而又是健康的”，这三项都不是她的感受，她后来的感受是D项“体力上是劳累的但又是值得做的”，故D项就是答案。71. C.主旨大意题。概括本文的大意，那么可以得出答案：“有时候，一个不幸可能会带来好运和幸福”，即C项。而A项是“患难之友才是真正之友”，B项是“有志者事竟成”,D项是“一石二鸟”，都不是本文所要阐发的道理。
(C)篇
    本文是关于英国的一个研究机构NatWest的一份调查，该机构对青少年和钱的问题进行了5年的研究，该项目的一系列研究表明：大部分的青少年对钱的问题认识不深，他们大多错误估计了未来赚钱的前景，对他们以后可能要负担的债务也没有认识到。
72. C．细节推理题。从第一句话“most of them are ignorant when it comes to money”可以得出答案,“青少年倾向于过高估计了他们未来赚钱的前景”而没有意识到他们会在未来面临的各种债务。
73. C.词义猜测题。根据上下文的意思，推测“raise the ceiling”的意思，很显然，不是A项“增加学生的贷款”，不是B项“改善学校的设施”，也不是D项“增高学校建筑的屋顶”，他们都不是第二段里提到的意思，那么就只能选择C项“提供学费的上限”。
74. B．细节归纳题。根据第四段里Stephen Moir说的话，来归纳出他的观点，就是“学生们应该学会更好地理财”。
75. A．主旨大意题。阅览本文后，概括出大意，得A项为答案，即“很多英国的青少年没有很好地认识钱的问题”。B项是“英国的青少年有很沉重的债务负担”，C项是“财政计划是大学里的必修课”，D项“年轻人应该对成年人负责”都偏离了文章大意，所以不选。
(D)篇
    世界的经济如今已经遇到困难。尽管近年来有很多警告，我们需要警惕在贫穷国家里可能会有饥荒、以及世界范围内的能源危机，然而世界各国的领导人还是没有能够提早考虑这些问题。结果就是现在全球范围的食品危机。
76. D．细节理

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