2008年浙江省中考英语试卷分析与点评
                              西塘中学   周国萍
一、试卷总体评析
2008年中考试题依据《英语课程标准》来确定考查内容，兼顾了本省使用不同版本教材的差异，注重考查基础知识，杜绝了偏、难、怪、旧题的出现。整套试题难易适中，准确地把握了试题的科学性与开放性，并与时代的要求紧密相连，包涵了杭州湾跨海大桥、北京奥运会和四川大地震等社会热点话题。试题把基础知识与综合运用技能巧妙地溶入试卷中，考查了学生准确运用知识的能力，以及在语境中运用语言知识和语感进行判断、分析、推理、表达完整语言等信息的能力。总的来说，本次命题的特点可以归纳为：
1）贴近生活实际，充满时代气息； 2）题材体裁丰富，结构变化多样；
3）语言文化鲜明，提供思维空间； 4）速度要求适宜，兼顾词汇能力。
二．试题评析
众观08年英语中考试题卷,具体有以下特点
1、听力试题
听力部分三大题型与去年相比略有改变，听力内容涉及了课标中的大部分情景交际内容，如职业、活动、名人、地点等。听力朗读语速选中，内容注重了实际生活和环境。
2、单项选择题
单项选择题没有单纯的考查语法，而是把零碎的语法知识放入一定的情境中进行，找准了知识与技能结合的切入点，考查学生在一定的上下文中正确运用知识的能力。
今年的单选题涉及了各项语法知识，如情态动词（第20题）、形容词的级（23题）、名词（17题）、代词（18题）、状语从句（26，28题）、不定式（27题）、，除这些每年常考的语法知识外，今年仍保留了去年新增的冠词（26题）、进行时（35题），但感叹句，定语从句，反意问句，被动语态等考点却没出现。
3、完形填空
此题在设计上选择了一个故事，以及语法等基础知识。从故事中领悟一个道理，为英语教学本身的一个思想,文化渗透，也是广大考生所熟悉的。它要求学生具有阅读理解能力、严密的思维能力和分析推理的能力。今年的完形填空四个备选答案词性一致，难度适中。
4、  阅读理解
阅读理解题是考查学生阅读能力的有效手段，今年的试题涉及了：A篇、一个笑话故事。B篇、卫生健康知识。C篇、由谚语引出的关于友谊的话题。其中D篇是关于高科技如何使用照相机的闪光灯问，梢有难度。
随着新课程改革的推进，阅读理解的涉及范围更广，词汇量也增大了。经常是客观题与主观题同时考，由原先的单句理解转向了对整篇文章的理解。如“C”短文第5题“The writer of the passage mainly wants to know_____.要从全文的理解来考虑来选择答案。(From  www.rr365.com )
5、 词语运用
词语运用题要求学生既要精确掌握基本词汇，又要具有词语灵活运用的能力，还要通读并理解全文。但试卷给出了中文提示，也没有了给首字母的题型，十个中有九个直接填原形即可，大大降低了难度。
6、 任务型阅读
    本卷的 任务型阅读，类似于以前的完成对话题。把一封打乱的邮件从新排序，并全最后一句，答案也并不是唯一的，难度并不高，决大部分的学生都能看懂、解答。
7、 基础写作
为了降低试题难度，提高得分率，今年的中考试题在基础写作上进行了创新。将原来的书面表达分两部分。小作文要求学生根据已给的两个例子，制作完成第三位英雄的信息卡，使学生容易模仿，大大降低了难度。
第二部分为从上面三张信息卡中选择一位英雄，写一篇短文。是题材作文，考查学生的初步写作能力。题目联系生活实际，使每个考生都有话可说，又留有充分的想象和发挥空间，要求单词数在80左右，做到最基本的要求就能拿到理想的分数。
三、关于2008年中考试题的教学反思
1、 教学要紧扣教材
中靠试题无偏、难、怪试题出现，因此教学一定要以教材为本，注重“双基”，做到以不变应万变，任何时候都要狠抓基础教学。如每单元的“Grammar Focus”既为又重点以核心的教学内容。
2、教学要有针对性
例如，听力一向是学生们的薄弱项目，因此针对听力进行专项训练，强化练习力度很有必要。
3、注重学生综合能力培养
中考重在考查学生综合运用知识的能力，要使所学的知识得到融会贯通，就一定要培养学生扎实的语言知识、良好的语感、阅读推理和综合判断及书面表达能力，这样才达到了英语教学“学以致用”的真正目的。