较可以的说课 Unit6   Enjoying Cycling

Topic2  Let’s explore the Ming Tombs
                                    
             Section C
说课流程
教学背景分析
教学目标
教学手段
教学流程
教学评价
板书设计
教材的地位和作用    
     Section C是SectionA、B的延续。Section C又是Section D的前奏。是本单元四个部分中最重要的一环。
重点：以“not…until…和 as soon as” 引导的时间状语从句的学习和使用
学情分析
         八年级学生的心理特征:自主、独立，具有较强的求知欲和探索精神，有一定的词汇量和理解力，他们热爱思考、敢于表达。
教法：创设情境、问题式和启发式相结合
学法：  自主学习与合作探究学习结合
难点：文段中的新单词、短语和时间状语从句的学习和使用

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