Grade 7. Unit 1 How often do you exercise?
长沙市稻田中学 朱代悦
教学目标：
1． 能听懂以always, usually, once a week 等频率副词为中心的日常活动话题
2． 能以What do they do on weekends? 和How often do you do the activity? 为话题展开对话
3． 能从有关生活习惯的文字材料中，获取信息并完成相关任务
教材分析：
1． 以What do …句型为引导的日常活动：reading, watching TV, go to the movies, shop等
2． 以How often… 句型为引导的话题及词汇：always, usually, often, sometimes等
3． 概率词（all , most, some, none等）与频率副词（always, usually, often等）的区别
板书设计：
sometimes :有时
some times: 几次， 成几倍
sometime: 某时
some time: 一段时间
Sometimes I stay at home on weekends.
He has been to Beijing some times.
I’ll go to the park sometime tomorrow.
I’ll stay there for some time.
everyday : 日常的
every day: 每天
She is very interested in everyday English.
Every day he reads English in the morning.
教学过程：
构想：本堂课为活动课。意在从听说读写四方面检查学生对本单元的掌握程度，同时，对本单元基础知识进行复习。
设计：本堂课由八项任务构成，将一项任务看成是跑道上的一个障碍，而学生是障碍赛跑的运动员。每通过一个障碍，视完成情况得一至三颗星，由得星颗数决出前三名。
步骤（八项任务）：
任务一：听短文并在表格中圈出你所听到的单词。
目的：简单听力练习；
考察本单元单词拼读情况。
任务二：看图填空。
目的：考察简单阅读能力，及对上下文理解的能力；
考察本单元反义词。
任务三：看图并描述。
目的：考察口头表达能力。
任务四：看图片描述人物的各种活动及频率。
目的：考察口头表达能力。
任务五：阅读短文找到文章描述的人。
目的：考察阅读能力；
考察朗读能力。
任务六：听录音猜人名。
目的：听力练习。
任务七：读短文填空补缺。
目的：考察阅读能力。
任务八：介绍网友的课外活动及次数。
目的：考察写作能力。
作业：设A，B两项作业，A项较易，复习本课的单词及基本句型。B项较难，介绍网友的课外活动及次数，由学生根据自己的实际情况选做。 |
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